九月新刊速递
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2017-09-13 福建教育杂志社

读刊丨砥砺前行,逐梦八闽,《福建教育》(小学)9月新刊邀您赏读!


导语:

党的十八大以来的五年,是福建教育人砥砺奋进的五年,是福建教育人坚实探索的五年。《福建教育》(小学)9月新刊带您回顾我省生动而真实的教育发展历程,从不同视角领略我省教育工作五年以来的风采;探寻部编本一年级语文教材的“打开方式”,从宏观走向微观,从理念走向实践,为面对新教材的教师提供足量的“干货”……文末还有整期目录,不要错过了!


关注丨砥砺前行逐梦八闽——让福建人民享受更好的教育

砥砺奋进,团结向前;改革攻坚,开拓进取。党的十八大以来的五年,我国推出一系列重大战略举措,出台一系列重大方针政策,推进一系列重大工作,取得了改革开放和社会主义现代化建设新的重大成就。五年来,我省始终把教育摆在优先发展的战略地位,主动适应经济社会发展对教育提出的新任务新要求,强化顶层设计,加强教育治理,落实重点政策,补足教育短板,教育进入内涵发展、纵深改革的新时期新阶段。教育领域综合改革的扎实推进,学校迈向优质发展的主动作为,教师个体眼中生动而真实的教育发展历程,本期《关注》,我们希望由此三个视角,择典型案例一二,来管窥砥砺奋进的五年中,我省教育人为建设新福建、办更好的教育所做出的不懈努力和坚实探索。

文章

让乡村的教育和城区一样优质——厦门市统筹资源配置,推进城乡教育一体化厦门市教育局

容爱智创,向上向善——福州教育学院附属第四小学办学5年回眸

教育生命的安顿与超越——以思想的方式


专辑丨如何正确打开部编本一年级语文教材?

今年9月起,全国中小学起始年级的语文学科将统一使用部编本教材。面对一本全新审定的教材,教师最先关注的必然是教材有哪些变化,这也是自启动部编本教材编写工作以来讨论最多的话题。但是,一旦教材进入教学层面,“如何教”才是需要广大教师高度关注的问题。如何让部编本教材的编写理念切实落实到语文教学课堂中,如何让教学行为契合教材变化,最终助益于学生语文核心素养的提高,便是本期《专辑》策划的出发点。其实,自20169月起,我省部分城市已经率先使用部编本语文教材。本期《专辑》,我们特邀省内拥有部编本教学经验的优秀教师,分别从“识字与写字、拼音教学、阅读教学、口语交际、和大人一起读”等方面分享各自对部编本教材编写理念的理解和使用教材的心得体会,由宏观走向微观,以贴近一线教学实际的有效策略为读者答疑解惑,一同探寻打开部编本的正确方式。

文章

教师·家长·孩子:创设三位一体的阅读境界——“和大人一起读”策略谈范美芳

基于教材与汉字特点做好识字写字启蒙林佩菱

由微观解读教材,以实践落实理念——部编本一年级教材教学例谈黄国才


专栏丨子释疑问

学生一开始那么富有想象力的语言,最终却归于平淡,或者叫作规范。我们不禁要问学生的想象力是如何丢失的?其实,英语和汉语一样,有着大量语言简单、语言深刻的优美语句,这些都是小学生能够理解、仿写的英语语句。如果教师的理念能够有所改进,教学活动能够有所发展,抓住课堂生成的想象力教育的机遇,或能有所突破。

文章

学生的想象力是如何丢失的鲁子问


本期目录

关注丨砥砺前行逐梦八闽——让福建人民享受更好的教育

教育综合改革

让乡村的教育和城区一样优质——厦门市统筹资源配置,推进城乡教育一体化厦门市教育局

立足全局,精准施策,协调推进——石狮市教育综合改革的实践与思考石狮市教育局

课改,永远在路上——建瓯市“自主互助,展示反馈”课堂教学模式改革回眸建瓯市教育局

学校优质发展

优化教育服务品质,实现学校跨越发展姚跃林

容爱智创,向上向善——福州教育学院附属第四小学办学5年回眸

“软”“硬”兼施促质量张明天邹永红

教师独到观察

培养一批好校长,办一方好教育——忆我参加的福建省首届“中小学名校长培养工程”

教育生命的安顿与超越——以思想的方式

风景这边独好——感悟山区教育信息化的发展刘添昌

以美的规律建构美的教育——记我身边的中小学美育变化林高明

为乡村教师的成长辟一片乐土


卷首

为更好的教育砥砺奋进本刊编辑部


专栏丨邱学华小学数学教学漫谈

分数四则运算的教学难点及应对策略邱学华


教学

专辑丨如何正确打开部编本一年级语文教材?

教师·家长·孩子:创设三位一体的阅读境界——“和大人一起读”策略谈范美芳

基于教材与汉字特点做好识字写字启蒙林佩菱

把握教材特点教好汉语拼杨丽纯

准确把握语文要素逐步培养阅读能

立足倾听表达为本提高应对能力——例谈一年级口语交际教学谢晓旭

由微观解读教材,以实践落实理念——部编本一年级教材教学例谈黄国才


剖析

解方程教学的问题与解决策略杜紫红


案例

立足核心素养凸显数学本质——以“长方形和正方形面积的计算”为例钟世文

优化教材内容,渗透辩证思维——以《塑料袋》一课教学为例施伟芬


子释疑问

学生的想象力是如何丢失的鲁子问


经验

小学美术课堂情感体验教学探究郑书键


百味

奶奶的“俱乐部”黄贞枝



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