起始年级之重
起始年级之重
2016-08-26 福建教育杂志社

 与不少教师聊到高三的话题,高三常被描述成强刺激、快节奏、充满紧张感甚至带有些惊恐色彩的一年,与此相对应,学校的大量人力、物力、财力被投入高三,有些名师,在高三一待就是几年,工作强度大,身心俱疲。与此类似,初三的景象大体如此。但我们是否想过,这样真的合理吗?又真的正确吗?

 初中3年、高中3年各成体系,要让学生在这两个体系中学得精彩,通盘考虑、拥有整体性战略方为正途,遗憾的是,多数人的眼光盯住了终点,而轻视了重中之重的起点。在每一个学段的起始年级,因环境的改变、课程难度的提升,学生们会出现各种不适应,这种种不适,归根结底是习惯不适、方法不适,之后才有了心理不适、身体不适。消除不适,让学生踏上每个学段的正途,这是起步之艰难所在,也是不亚于初三、高三复习的重要任务,对此难题,是到了投入大量人力、物力、财力重点攻克的时候了。


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