如何提升教育者生涯规划指导力?
如何提升教育者生涯规划指导力?
2018-03-23 福建教育杂志社

   开篇语:20149月,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,启动高考综合改革试点,学生高考成绩由统一高考的语文、数学、外语三科以及学生自主选择的三个科目的学业水平考试成绩组成。

   同年12月,教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》发布,明确指出高中学校要对学生开展生涯规划指导教育,帮助学生了解自身优势特长和学科能力,做好生涯规划,促进高中学业和大学教育的科学衔接。

   2016年,《福建省深化考试招生制度改革实施方案》出台,对福建省新一轮高考综合改革进行了全面的规划和部署,提升学生生涯规划能力已经迫在眉睫。

   然而当前的高中生涯规划教育,还存在着专业定位不明、专业能力不足、课程资源缺乏、教学方法陈旧等问题。生涯规划是引导一个人为实现人生价值而进行自我认识、合理规划的过程,学生生涯规划能力的提升,离不开生涯规划教育者的指导。只有教育者自身拥有较强的生涯规划指导力,才能为学生的专业选择和生涯规划提供更多的指导和帮助,而这,需要教研、学校和教育者自身共同努力。


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