《书香墨香满校园(一)》
2018-06-15 福建教育杂志社

   宁化县地处我省西部,人杰地灵、名流辈出,先后诞生了宋代书法大家郑文宝、明朝状元张显宗、“扬州八怪”之一黄慎、著名书法家伊秉绶等先贤名士。宁化县又是客家祖地,自古以来崇文重教、诗礼传家。底蕴深厚的历史文化滋养着当地人对传统文化的热爱与传承,学校更是倾力打造“书香、墨香”校园,让每位老师和同学走进博大精深的“书香、墨香”世界。

亮点一:创新课程,课内、课外两手抓

  无论是大阅读,还是书法练习,都离不开扎实、有效的课堂学习,以及课外的有力补充。

“幸福悦读”是这样炼成的

  对于宁化师范附属小学的同学们来说,早晨,到校后就诵读经典;课间,跳着动感十足的古诗韵律操;午间,静静地坐在教室里阅读;晚上,又与父母进行亲子阅读,读书成了他们的常态。瞧,他们已经养成了阅读的好习惯,真正与书成了朋友。除此之外,他们最喜欢的课程之一就是每周一次的阅读课。课堂上,他们听老师、同学推荐书目,也会津津乐道地分享读书感受。五年级同学和一年级同学还开展“大手拉小手,故事我传承”结对活动,五年级同学自愿组成若干“故事小组”,午间轮流到一年级各班级担任故事小宣讲员,给一年级同学讲故事,激发一年级同学的阅读兴趣。丰富多彩的阅读点亮了同学们的生活。

  书法需要这样锤炼

  宁化县实验小学立足师资培训、开发校本教材,聚焦书法课堂。书法教育领军人雷鑫亮副校长说:“抓书法教育一定要抓好课程的落实,课程除使用好部编教材外,还要利用好我校的校本教材,以及针对低、中、高年段学生开发的软硬笔书法配套练习,这样的教学才更有针对性。”这套校本教材的编写,遵从了汉字演变由简到繁的特点及从简单到复杂的练写规则,又将书法名家勤学苦练的动人故事、书法常识编入其中,深受同学们的喜爱。课程设置的另一特色就是楹联课程与书法课程的结合,使同学们在练习书法的同时,加深了对传统文化的学习,一举多得呢!

  书法训练还需要时间的保障,学校每天下午安排一节20分钟的硬笔书写短课,每周安排一节40分钟的书法长课,并开设了选修课程——“教育超市”书法班,让同学们在学校有充足的练习时间。老师们教之有方、示之有范,确保了同学们习字有法、习字有效。更让人眼前一亮的是,每天书写短课前的书法韵律操,同学们把写字要领融入到体育运动,强健身心、寓教于乐,别有一番风味。

亮点二:温馨的留守儿童之家

  宁化县好多乡镇学校都有留守儿童。以宁化县济村中心学校为例,该校地处偏僻的山区,经济发展水平滞后,中青年人多以外出务工谋生为主,导致学校学生多为留守儿童。为了给他们提供更好的读书环境,学校建设了宽敞、整洁的宿舍,宿舍里还专门设置了小书架,上面摆放着各种图书。五年②班的雷含蕴同学这样介绍自己的寄宿生活:“虽然少了父母的陪伴,但我一点儿也不孤单。在学校,上课之余,我最喜欢读书了。学校规定了‘早上7点半到8点,中午12点半到1点,傍晚6点到6点半’三大阅读时段,我便利用好时间,细细品味读书的乐趣;回到宿舍,我还会翻看书架上的书,看了一本又一本,看书就像和伟人谈话,让我受益匪浅。”

亮点三:考级+评价,阅读动力升级

  为了提高同学们的读书兴趣,全县推广了阅读网络考级活动,设计考级题库,以检测同学们的读书数量和质量。为了通过阅读考级,宁化师范附属小学的同学们海量阅读,如果只通过5~11本书的考级,那只属于“初学乍练”;如果通过了100本以上的书的考级,那就是“绝世无伦”啦!通过阅读考级周榜单、月榜单、总榜单的评比,同学们更加努力阅读,阅读也因考级更加精彩。另外,根据月评、学期评,学年总评相结合的评价方式,学校还会评选出“阅读明星”“书香学子”“书香家庭”等。通过层层考级,同学们犹如打“怪兽”升级,阅读兴趣越来越浓厚;加上多元评价,同学们的自信心和荣誉感快速“爆棚”,每个人都沉浸在大阅读的氛围中。

  (宁化县“书香、墨香”校园建设独具特色、亮点多多,请看下一期!)



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