本期目录
关注丨高质量教师培训体系的厦门实践
机制激发原动力 培训赋能再成长 黄 星 熊 杰
——厦门多措并举提高教师队伍素质
“三维一体”:教师培训“金字塔”体系的构建与探索 郑兆炯 刘伟玲
师德师风:教师培训实践的第一原则 牛卫红 唐华玲
以研促训,教师培训中科研实践的融通 熊 杰 潘世锋
卷首
名师群起的厦门行动 任 勇
特稿丨承百年初心,树时代新人
“三明故事”,育人的画卷 邹毅弘 曾扬明
情感教育视域下的红色经典课文教学 陈雪玲
直言
送教下乡面临的困境及其出路 卢立涛 余雨芳
管理
“走心”是为了更好地铸魂 黄艺琼
——我校爱国主义教育这样“打开”
学校文化的生发逻辑与生本践行 王志勤
——以厦门市演武小学为例
教学
专辑丨向高质量基础教育进发:2020年福建省基础教育教学成果奖特等奖成果展示
成果展示:闽南优秀传统文化“533”传承模式探索与实践 郭承金
对话郭承金:践守初心使命,传承闽南优秀传统文化 谢冰滨
成果展示:小学英语“STAMP”教学模式的探索与构建 林平珠
对话林平珠:四翼搭一轴,十年磨一剑 陈曦麟
经验
成为积极阅读者:从“节选”到“整本书” 林其雨
——以《骑鹅旅行记(节选)》为例
以“讲故事”为抓手,落实幼小衔接 谢 醒
核心素养视域下的低年级口语交际取向 陈 峰
生本·序列·波澜:小学数学教学设计的三种思路 许贻亮
学生审辩式思维的发展路径 陈艳珠
——以小学数学教学为例
基于文本解读的小学英语课堂板书设计 洪 盈
低年级“技术与工程”领域的科学启蒙 张彩琴
——以《神奇的纸》为例
感知美·表现美·理解美:小学民族音乐教学三策略 任佳儿
剖析
小学英语教学中文化意识目标设置问题及对策初探 何 敏
读刊
慧眼·以劳育为钥,启生活之美 吕小琳
集思·推进教育治理必须抓住其本质等
读书
寻找自我 邓彬彬
——读《不存在的骑士》有感
百味
家访路上的那抹微光 蔡万秀