福建教育(学前)2021年第5期
时间:2021.09.17浏览:1374次
关注
4 如何有效开展班级教研
6 班级教研研什么? / 杨冬梅
——兼谈有效开展班级教研的策略
10 剖析“四化”现象,提升班级教研实效 / 吴琳娇
12 基于对话,追随问题——谈班级教研的组织与实施 / 丁 娟
卷首
1 班级教研:促成教育合力的一种途径 / 本刊编辑部
特稿
14 承百年初心,树时代新人
让红色精神滋养童心 / 许以姗 李夏婷
——幼儿园革命传统教育的实践探索
研修
16 对迭代思维运用于教研中的探索 / 卜亚玮
——以深圳市南山区“户外1小时求质”专题教研活动为例
思考
18 幼儿园集体教学生活化实施系列三
幼儿园集体教学后续的实践关键 / 林媛媛
22 幼儿教育与儿童哲学系列五
儿童哲学视野下幼儿园环境创设的现状分析与实践策略 / 杨 昱 高振宇
教学
27 关注幼儿数学学习差异的数学区活动组织策略 / 孙彩霞
30 回归儿童视角的体验式劳动教育实践 / 黄丽红
——以幼儿园“微社区”活动为例
32 结合二十四节气开展幼儿园美育活动的实践 / 李巧玲
34 在主题活动中促进幼儿深度学习的实践 / 林宇琳
36 “全收获”理念下的项目活动实施路径 / 叶明芳
——以项目活动“贝壳集市”为例
38 在区域活动中提升幼儿劳动技能的实践探索 / 陈丽香
40 依托绘本进行幼儿社会情绪教育 / 李 青 陈先珍
42 在STEM建构游戏中促进教师专业成长 / 刘颖艳
45 指向幼儿深度学习的主题活动教学策略 / 陈 婷 倪 娟
案例
48 大班STEM活动案例:玩转小陀螺 / 洪美玲
51 大班语言活动:我为家乡莲藕代言 / 许卫华
家园
54 准确定位与指导,让家长开放日更精彩 /秦旭芳 张 婷
读刊
56 也谈教研中信息技术的运用 /刘水清
57 幼儿园课程改革实践要回归教育本源等
阅读
58 绘本百宝箱
品读中国人自己写的童话 / 王 莉
——《中国儿童文学大奖名家名作美绘系列》荐读
手记
62 一棵枯树中的儿童思维 / 陈雅静
封二 我省各校把劳动教育融入党史学习教育
封三 《福建教育》官方微信精彩内容推荐
封底 党史上的今天