关注

 4 为教师打造激发创造力的“工作场”

 6 创意和潜能都从宽“融”开始 / 朱晓梅

 8 打造深度教研的“环境场” / 杨凯红

   ——如何在教研活动中激发教师的创造力

 10 在园本课程建设中练就教师创生课程的“好本领” / 唐海燕

 12 在课题研究中激发教师的创造力 / 卢湘蓉

   ——以“混龄共读中提升幼儿阅读能力的个案研究”课题为例

卷首

1  激励教师，从营造良好的工作氛围做起 / 本刊编辑部 

思考

14  贯彻幼小衔接文件精神，做好入学准备教育 / 刘  华

18 幼儿教育与儿童哲学系列七

   从儿童哲学活动中探寻幼小科学衔接的路径 / 周慧川  郑敏希

    ——以对“大与小”问题的讨论为例

21 数字时代的家庭教育：家长对儿童的媒介干预策略及其效果 / 高宏钰  蒋云宵

研修

25 提升园本教研有效性的策略 / 张琼珊

教学

27 基于幼儿核心素养的运动游戏课程初探 / 黄朝菁

30 三“云”助力区域教育质量提升 / 许耀琳

    ——厦门市海沧区学前教育信息化实践探索

32 “顺”势而“引”助推幼儿自主探究 / 黄敬茹

——以大班自主探究活动“水管乐”为例

34 探索性活动区中幼儿探究科学问题特点分析 / 林华帧

37 科学制作活动中发展大班幼儿解决问题能力的探索 / 朱丽芬

40 基于儿童立场的游戏空间重构 / 陈仙红

案例

幼儿园里的投掷游戏

42 中班户外运动区活动：投掷小能手 / 葛康伟

46 中班室内运动区活动： 投投乐 / 童欣欣

49 大班篮球区活动： 我投中啦！ / 袁茶英  温育超  雷彩银

家园

51 妈妈，我爱上幼儿园了 / 沈林虹

    ——关于分离焦虑和社交焦虑的个案研究

54 塑造自身形象，破解信任危机 / 秦旭芳  祁文娟

——新教师如何赢得家长的信任

读刊

56 以爱育爱  奠基未来 / 隋玉玲

57 幼儿园儿童读物推荐的基本原则等

阅读

58  绘本百宝箱

  读绘本，爱地球 / 王  莉

——生态绘本系列荐读

手记

62 我和我的家乡 / 陈  芳

——数不尽光泽的美

封二  《福建教育》再度入选人大“复印报刊资料”基础教育

       教学类重要转载来源期刊，连续五次获此殊荣！

封三   征稿

封底  党史上的今天