目录
卷首
预防网络沉迷应重视“同伴交往” 本刊编辑部
关注
同伴:不可忽视的关系
培养积极同伴关系助力学生健康成长 张小莉 肖 铭
家校社协同,让同伴交往为幼小衔接“添色彩” 苏巧妙
伙伴节:小学生同伴交往的载体创新 楼朝辉
同伴支持:校园欺凌的深层呼唤 刘菲菲
特稿
承百年初心,树时代新人
共此丹心,谱写教育人的热血春秋 陈雪玲 邱文婷
管理
赋能,让教师立在场中心 陈国勇 余云坚
以“智善”教育理念引领集团化办学高质量发展 林 武
直言
教师应该读什么书? 章献明
让考试和质量监测各得其所 朱乙艺
研修
“中心组集备”:以高品质备课夯实区域校本教研 游孙瑛 陈华忠
百家
“简教深学”的意义理解与实施策略 许卫兵
教学
专辑 阅读鲁迅 走近鲁迅
山阴道:鲁迅的精神“返乡”之地 黄科安
——关于《好的故事》的一种解读
亲近鲁迅,从阅读鲁迅作品开始 刘发建
——小学鲁迅启蒙教育的思考
读出小学生“最喜欢”的鲁迅先生 阎晶晶
——基于调查的“走近鲁迅”单元教学建议
整体设计 优化历程 层级评价 邵巧治
——以《好的故事》为例探索难文浅教
深研课后思考题,细品《好的故事》 黄金城
剖析
自由想象,也要有“度” 张祝莲
——统编教科书想象类习作常见问题及教学建议
经验
以节选课文推动整本书阅读 汤吟莹
——以《骑鹅旅行记(节选)》为例
以中小衔接为目标的数学结构化教学思考 苏文朝
——以“平行四边形的认识”为例
扣目标,提质量,优化数学课后作业 黄朝峰
——“双减”背景下的习题设计与思考
从语篇出发 促思维发展 张丽珍
——以闽教版六年级上册Unit 8 The Universe Part A 为例
在小学美术欣赏课中推进革命传统教育 邹毅弘
基于人脑记忆研究的科学趣味教学策略 詹志娟 林 祺
读刊
慧眼·到山野中劳动,在自然中成长 卢晓华
集思·“双减”之后教师必须走内涵发展的道路等
读书
不泯的童心 苏才根
——读《女孩草环》有感
百味
故乡的晚秋 陈承钫