幼儿园教师专业伦理是指幼儿教师在从事幼儿园教育教学这一专业工作时应该遵循的基本伦理规范和行为准则，以及应该保持的科学理念和态度，它用以约束和规范幼儿教师团队在执行相关专业活动时对其个人、他人及社会的行为。
幼儿园教师专业伦理建设指为提升幼儿园教师的师德师风表现开展的一系列管理与教育活动。随着终身教育理念的逐步深入、国民对高质量幼儿园需求不断增长，社会对学前教育发展提出了更加严格的要求与更高的期待，尤其是对专业化、创新型的幼儿园教师队伍建设有了更加具体的要求。“高质量发展”成为“十四五”期间各行各业追求的目标，而“建设高质量教育体系”则是党中央针对未来教育发展提出的重大战略决策。2018年，中共中央、国务院出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，突出强调：培养具备较高的思想政治觉悟和高尚的职业道德的高素质教师队伍；培养具有稳定的专业理念和系统的专业知识与能力的专业化教师队伍，并针对学前教育领域特别提出“建设高素质善保教幼儿园教师队伍”，“高素质”“专业化”成为未来教师队伍建设的重要方向。幼儿园教师是完整教师序列中的重要组成部分，学前教育更是国民基础教育的奠基阶段。幼儿园教师专业伦理建设是“优先发展教育事业”“建设教育强国”的首要任务。因此，幼儿园要着力加强幼儿园教师专业伦理的建设，切实提高教师专业伦理素养水平。
2023年5月，本刊《关注》栏目邀请高校专家、幼儿园园长，围绕高质量发展背景下如何加强幼儿园教师的专业伦理建设，谈一谈思考、建议和做法。
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