探寻知识结构化路径
时间：2023.06.29浏览：241次
开篇语：人类社会正在从信息时代过渡到数字时代和智能时代。随着信息量的爆发式增长，过往的教学方式和学习模式已然跟不上时代的发展，聚焦知识积累、信息堆积的教育观亟须转变，在此背景下，以提升学科关键能力、学科核心素养为旨归的教育教学模式被大量提出并践行，而知识结构化便是其中的重要一种。
知识结构化，指学习者将学到的知识加以归纳、整理，使之具有秩序和结构。具体而言，学习者找准知识之间的关联，使不同的知识串联形成链条，再让不同的链条组合形成结构。
不断研究、施行结构化教学，不断拆分结构、重组结构、创新结构，教师可找到通向高质量教学的道路，可引领学生掌握高效的学习方式方法继而真正成为学习的主人。从“知识结构化为何、是何与如何”“知识结构化如何面向未来”“学科知识结构化”等视角探寻知识结构化的路径，对于落实学科大单元设计、学科核心素养培育具有重要价值。教师要积极探寻知识结构化的路径，以关联教学内容、丰富教学形态、创生教学热点，让学生深刻理解知识内涵，从根本上学会知识体系建构的模式和方法，进而真正意义上学会学习。
福建教育杂志社官方微信公众号
在线阅读
我要互动
我要投稿
我要订阅
返回顶部