过往，教师通常采用正向教学设计达成教学目标，以正向逻辑教学培养学生的技能和素养。但纯粹通过正向逻辑学习，学生的思维容易陷入单一化的境地，无法用多元的视角审视、分析、解决问题。个体陷入长期的思维单一化，就会导致思维僵化。逆向教学设计以结果为导向，强调“目标先行、评价优先”，即将作为结果的评价活动前置考虑，在厘清学习结果和评价依据后开展教学设计，反向促使教学目标顺利达成。不论正向逻辑教学，还是逆向教学设计，均为实现教学目标服务。具有较强学习能力的个体，可以在正向学习和逆向学习间自由切换，甚至双向奔赴，真正做到转识成智。欢迎您结合学科教学谈对逆向教学设计的思考和实践建议。截稿日期：2023年8月15日。
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