关注

8  建功新时代：我与祖国共成长

9  与时代同行，做一个精神明亮的教育人 / 林启福

12 新时代：领航名师何以领航 / 林珊

14 四进藏区，触碰教育改革的果实 / 陈曦

卷首

1 国之梦，我之梦 / 本刊编辑部

课程

17 节律性发展：小学英语教学的应然特性与可能路径 / 鲁子问

管理

20 以教研组建设为基点的校本研修质量提升路径 / 郭英俊魏登尖

直言

22 整本书阅读，为什么？ / 孙建锋

24 每一个问题都需要被珍视 / 姚晶晶

视野

26 域外一瞥：开放而务实的英国教育 / 王珍

百家

28 数学阅读：指向共通能力的整合课程 / 汤卫红

教学

专辑统编小学语文教科书的解读、使用与衔接

32 阅读策略单元的价值、特点及其教学 / 刘仁增

35 从知识角度试析统编教科书习作单元编排及教学 / 程少波

38 聚焦统编教科书，落实优秀传统文化的培育 / 黄国才

41 遵循儿童认识规律相机渗透革命文化 / 肖俊宇

44 树立范本意识做好补教补学 / 许发金

——统编小学语文教科书衔接处理建议

沙龙类比推理能力的培养策略研究

50 引导学生自主进行类比迁移学习的策略 / 郑秀忠

52 聚焦类比推理提升数学素养 / 傅青云

经验

48 在比较中促进古诗词的有效教学 / 黄靓芳

55 基于文本、学习语言、链接文化 / 陈美玲

——以外研版《英语》（一年级起点）六年级上册I’ve got some Chinesechopsticks.一课为例

57 抓共性，明差异 / 林兆星

——科学教学幼小衔接策略谈

微实践

54 在文本矛盾处提升学生的思维品质 / 李晓青

样本

59 “三思”而行，开启我的语文梦 / 游爱金

读书

61 讲了一个关于人性转变的好故事 / 李竹平

——《哪吒之魔童降世》简评

62 家在水草丰茂的地方 / 冷玉斌

——读绘本《小图雅搬家》

资讯

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