8  探寻校长办学思考的生成及转化路径

9  办学：从“三部曲”到“教育生态” / 林兆星

12 做越来越好的自己 / 潘必方

——我的个性化发展教育思考

14 “尊重教育”办学思考的由来 / 黄坚定

16 试析校长办学思想的形成 / 魏登尖

1 新时代校长办学思想的提炼升华 / 本刊编辑部

学习贯彻全国教育大会精神，扎根中国大地办教育

19 蔡元培先生关于美育、劳动教育的相关论述 / 本刊编辑部

21 蔡元培教育思想之于我省美育实践的启示 / 王福阳

23 对新时代劳动教育的认识与建议 / 郑云清

专辑寒假备课（语文）·细化目标，构建写人习作体系

24 习作教学的目标细化及有效梯度训练 / 赖荣明

——以写人习作指导为例

28 习作起步阶段有效指导策略初探 / 张达红

——以《身边那些有特点的人》为例

31 单元整合，突出学段习作训练重点 / 张珊珊

——以《写自己敬佩的人》为例

34 观照与诊断：确立习作教学基点的二重向度 / 谢慧云

——以《写一个特点鲜明的人》为例

37 让过程的“真实”促发习作的“真实” / 林睿

——以《难忘的老师（同学）》为例

寒假备课（数学）·循序渐进引导：教方法，育思想

42 构建富有数学思想的课堂 / 林碧珍

45 在认数的过程中体验数形结合思想 / 林修英

——以《１００以内数的认识》的教学为例

48 “简”方法“丰”结构，以“浅明”驭“深刻” / 卢声怡

——以《简单推理》的教学为例

51 让转化思想在教学中真正发生 / 卓杨晶

——以《两位数乘两位数》的教学为例

54 经历知识形成过程感悟数学归纳思想 / 陈灼钦

——以《乘法分配律》的教学为例

56 应用分类讨论优化思维习惯 / 肖雯

——以《奇偶性》的教学为例

59 亲历建模过程，探索建模路径 / 郭宝珠

——以《鸽巢问题》的教学为例

经验

40 阅读教学中培养学生批判性思维初探 / 杨艳鸿

62 师者素养，于点滴中积累 / 林友深

64 我心归处是墨香 / 赵小花

4 要闻 5 动态、速览 6 观点 7 读刊、声明

封二 2018年人大复印报刊资料全文转载我刊文章汇总

封三《福建教育》官方微信精彩内容推荐