关注

4 加强普通高中学生发展指导，是时候了

6 回归育人初心：教师学生发展指导观的价值坐标 / 张坤华

8 课程化 全程化 全员化 / 姚跃林

——学校如何构建三年一贯的学生发展指导体系

11 教师指导学生发展的能力如何提升 / 彭晓君

卷首

1 让学校里的“人”丰满起来 / 本刊编辑部

思考

14 “教学主张照亮课堂生活”系列⑧

教学主张的考量、评价与调适 / 冯卫东

视野

19 中美初中物理教材实验生活化的比较与启示之二 / 刘作志 汤金波

复习

中考命题及复习策略研究

22 2020年中考语文阅读复习的四个注意点 / 陈稻惠

25 立足课程标准 聚焦能力素养 / 陈 龙 朱庆云

——无考纲背景下的中考数学复习策略研究

28 基于语篇的初三英语词汇复习教学策略 / 吴庆玲

30 聚焦命题 明确方向 落实教学 / 陈发平 刘振南

——从近年福建省中考试题谈道德与法治复习教学策略

32 立足阅读素养，生成关键能力 / 陈善松

——福建省中考历史材料论述题备考策略

34 基于关键能力的地理中考复习策略 / 叶胜日

36 把握方向 突出重点 力求高效 / 郑昌洋

——2020年福建省中考物理复习策略研究

39 基于生物学科能力体系的中考试题分析与启示 / 高秋静 张 锋

42 随方逐圆 返璞归真 融会贯通 / 柯志超 黄丹青

——谈2020年中考化学复习教学

教学

沙龙·由研修通成长，因命题出素养

46 命题有道 研修无界 / 蔡德清 李 霞

——对2019年福建省蔡德清名师工作室初中数学命题研修活动的思考

49 融变换于试题命制，育素养于思维提升 / 章兴姬

52 图形的联系与重构 / 林攀峰

—— 一道初中几何压轴题的命题历程与反思

剖析

55 学习任务群1学术著作整本书阅读的意义与策略 / 陈 琳

——以《乡土中国》的教学为例

59 从呈现式结构到认知式结构 / 陈宗成 简丽环

——论物理概念的建模及迁移

读刊

62 师说 / 林丽钦

63 校长是激扬教师生命活力的人等

百味

64 生命常青 / 茅十七

封二《福建教育》被2019年人大复印报刊资料全文转载数量位居前列

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