关注

8 大单元设计的价值探寻

10 我国单元设计的发展历程与实践路径 / 蔡敬辉 张 锋

13 大单元设计：单元目标设定与教学内容整合 / 谢亮超

——以高中语文统编教材必修上册为例

15 例谈基于生命观念的初中生物大单元情境任务创设 / 孙明霞

卷首

1 筑学·树人 / 本刊编辑部

思考

18 精准施策，推进义务教育发展基本均衡县创建 / 郭 红 陈茂续 卓余忠

——以福建省宁德市为例

20 专业主义视角下中小学教师惩戒权的保障与规制 / 王晓芳 覃 欢 熊和妮

23 教育随想两则 / 刘卫平

25 寻路新高考系列20

高中课程建设如何对接新高考改革 / 黄新生

研修

28 教师研训活动中培训专家的选聘及管理使用 / 杨梓生

——以“高中化学学科核心素养实践落地”专题研训为例

30 “教学主张照亮课堂生活”系列⑦

炼制和确立教学主张的注意点/ 冯卫东

教学

沙龙·高中英语单元整体教学

34 核心素养视域下的高中英语单元整体教学设计构想 / 林才回

38 基于主题的高中英语单元整体教学逆向设计策略 / 郭丹芷

剖析

41 基于学科核心素养的语文课程目标新体系 / 冯晓云

44 精准研判 有的放矢 / 刘菊春

——基于学生习作的教学反思与改进

47 基于学习任务群的研学旅行实践 / 林丽洁

48 抓准数学模式 构建内部联系 / 周 毅

——对经典问题“一线三等角”题组化设计的思考

51 一对高考姊妹题的溯源与启示 / 陈坤其

54 论证法在地理问题解答与检验中的应用 / 罗秋官

57 初中历史主题式复习教学策略 / 陈朱俊

——以统编历史教材七年级上册“中华民族多元一体格局”为例

59 运用5E教学模式发展学生的科学思维 / 陈颖芳 陈志川

——以“细胞有丝分裂的遗传学基础”专题复习教学为例

百味

61 常忆当年初相见 / 傅开容

63 语文，情怀里的风景 / 李永林

64 那段初为人师的日子 / 柯月霞

资讯

4 要闻 5 动态、速览 6 观点 7 读刊、声明 12 稿约

封面插画作者北斗插画工作室 / 林 巍

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