卷首

1 超越经验，引领实践 / 本刊编辑部

关注

8 如何有效提升幼教教研员专业素养

10 教研员要做幼儿园教育质量提升的推动者 / 刘华

13 教研员专业领导力的修炼与提升 / 杨凯红

16 在“课堂·课题·课程”中走向专业自觉 / 唐海燕

——一名幼教教研员的专业成长之路

研修

19 成长的足迹系列五

深度思考，助推专业快速发展 / 洪亚臻

——我的“儿童早期阅读实践研究”之路

思考

21 男幼师培养模式的建构与思考 / 王雪梅 吴丽芳

24陪伴的力量之七

趁早培养孩子这几种意识 / 王莉

28 振东解惑集

如何规划好乡镇中心园的办园特色 / 吴振东

教学

30 混龄游戏中幼儿结伴模式与合作行为解析 / 柯芃芃

33 在STEM活动中培养问题解决学习品质 / 张玲辰

36 基于幼儿学习品质培养的闽南传统文化课程设计 / 陈秀敏

38 基于幼儿经验的主题表演活动实施路径 / 罗青

——以大班主题表演活动“飞上天的小恐龙”为例

40 幼儿园观察区活动常见问题及改进建议 / 黄智容

42 “儿童本位”视角下混龄活动实践与反思 / 赵珺

——以混龄社会活动“好朋友一起走”为例

44 幼儿教师实施美育过程中存在的问题及对策 / 林云芝

46 幼儿园支持性运动环境的创设策略 / 张青

案例

专辑·基于儿童视角的幼儿园主题探究活动

49 基于儿童视角的探究课程实践探索 / 洪素云

52 中班主题探究活动：稻草乐 / 陈晓瑜 黄世清

54 中班主题探究活动：蚂蚁的家 / 郑静岚

57 大班主题探究活动: 好玩的竹子 / 黄春花

阅读

60 中国原创与传统文化绘本推荐系列十九

中国孩子的童年伙伴和“超级英雄” / 林雅芳

——原创经典名著图画书《美猴王系列丛书》解析

手记

守护童心

62 守护“露珠”，守护童真之心 / 贾立倩

63 与孩子同行 / 丁丽

资讯

4 要闻 5 动态、速览 6 观点 7 读刊、声明

封二图说幼教

封三《福建教育》第四次入选“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊

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