关注

4 “互联网+公益”，志愿服务的新形式

6 科技与生活的碰撞 / 易全勇 余可昕

——“互联网+公益”时代下的新思考

8 科技向善，传递温暖 / 何丽杰

——记“薪火相传爱心接力”团队的一次线上公益服务

11 微小而美好 / 陈志强 江 来

——一次关于高中生网络公益支教的对话

卷首

1 准确理解和把握课程德育的内涵 / 洪志忠

特稿

14 上好战“疫”思政课 守牢育人主阵地 / 陈 兴

思考

疫情下的教育思考系列①

17 疫情时期，生命教育不可缺 / 张文质

20 在沟通中让生命增值 / 朱永通

——疫情下关于生命及教育随感

22 心理服务模式下学校心理教师的有效发展 / 缪剑峰

26 小学道德与法治课应当强化“有感教学” / 廖光华

管理

班徽设计的实践

29 让学生在班徽设计中成长 / 吴静静

31 在班徽设计中理解“博雅”精神 / 余 利

职教

32 中职学校基于学习产出的教育模式的实践 / 徐锡光

——以会计专业为例

一法

35 “我怎么了” / 房香莲

36 学生不再迟到了 / 汤丽琴 黄馨馨 陈嘉萍

教学

小学《道德与法治》教材探索生命教育的实现路径

39 凸显道德关怀的生命教育 / 何 颖

——以统编小学《道德与法治》中年级教材为例

42 带给学生健康、安全、向上的生命风貌 / 雷 劲

——小学低年级道德与法治教学中开展生命教育的探索

45 不屈的精神，不倒的生命 / 娄鼎榕

——以《应对自然灾害》第二课时的教学设计探讨为例

47 利用抗“疫”素材 落实学科教学任务 / 傅玉霞 廖世平

50 “一例贯穿”议题式教学的设计要义 / 林晓枫

——以《国家财政》一框教学为例

52 基于研究性学习的议题式教学思路 / 刘 媛

案例

55 落实劳动教育 培育时代新人 / 郭诗云 黄锦英

——以《这些事我来做》第二课时为例

57 危难时刻更显“公仆”本色 / 何燕林

——《政府的职能：管理与服务》教学设计

读刊

60 让爱国主义教育融入浓浓家乡味 / 陈明焱

61 在线教学倒逼学校提升课程领导力等

读书

62 如何穿越概念，直抵教育核心 / 林高明

——读石中英的《穿越教育概念的丛林》

百味

64 让助人为乐的种子萌芽 / 叶雪冰

封二《福建教育》被2019年人大复印报刊资料全文转载数量位居前列