《福建教育》（DY）2019-1关注
8 让校本德育课程有“家乡味”
10 “家乡味”校本德育课程需要“高站位”开发 刘京翠
12 论“家乡味”校本德育课程的教育意蕴 翁乾明
15 基于闽南优秀传统文化的高中校本德育课程开发策略 杨延从
卷首
1 让德育的表情生动起来 李晓东
特稿
18 推普和语保齐头并进相得益彰 龙超凡 李 武
——访福建省教育厅体育卫生艺术教育与语言文字处处长、省语言文字工作委员会办公室主任叶灵
思考
22 学习新思想 践行新使命 落实新要求 努力抓好中小学德育工作 戴八一
24 洒扫应对 收其放心 赵志伟
——谈培养孩子的劳动习惯
职教
25 探索“三双两段制” 构建产教融合新模式 庄敏琦
管理
巧用结构，提升主题班会活动效度
28 主题班会活动中“教结构-用结构”的结构意蕴与内涵诠释 魏登尖
31 主题班会活动中“教结构-用结构”的生发路径 吴雅卿
33 巧用结构，搭建策划类主题班会活动的有效支架 汪雅凤
一法
35 拥抱阳光的学生 朱淑兰
36 拉了勾勾，来个约定 许丹红
教学
38 “情境·问题”学习元类型及其设计例析 朱张虎 吴 君
案例
42 法治政府，方显公正 王静慧
——《权力的行使：需要监督》教学课例
46 感悟法治脉搏，培养法治精神 任 莉
——《夯实法治基石》教学设计
50 绘本识情绪，情境助体验 简韦华琦
——《青春的情绪》教学设计
人物
53 2008～2018：我的十年教育人生回顾 钟 杰
百味
56 家教·如何陪伴孩子平稳度过一年级④
一年级孩子不宜报培训班 王 莉
58 信念的力量 陈琪芳
资讯
4 要闻 5 动态、速览 6 观点 7 编读、声明
59 2018年总目录
封二、封三 “扎根中国大地办教育——新时代背景下蔡元培教育思想之于
基础教育的价值”座谈会成功举办
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