关注

 4 基于儿童立场，护航学生成长

 6 理解儿童，走出“泛错”的窠臼 / 安 冬

 8 引领学生试错，提升科学素养 / 李伟明

10 潜心解读学生，全心引导学生 / 徐 卫

    ——做引导学生自省“生命状态”的重要他人

12 把小孩子当作小孩子 / 阎晶晶

卷首

 1 家庭教育立法何以重要 / 汪 敏

思考

15 青少年法治教育学校全方位落实的几点建议 / 范小江

管理

17 班主任“人本初心”的回归与能力建构 / 严权纲

20 厉行勤俭节约也要“与时俱进” / 周世恩

24 高三学生常见非理性信念及心理分析 / 陈 莹

26 以“退”为进 生情入“境” / 林 榆

      —— 一例由退学趋避冲突孵化的学习心理辅导课

教学

沙龙·优化简约教学实践，促进学生有效学习

29 初中思政课简约教学实践进阶的“五化”图景 / 朱张虎

32 把握本质·建构逻辑·持续学习 / 王静慧

      ——简约课堂教学的三追求

36 指向核心素养的日常课品质提升 / 许大成

      ——以思想政治学科为例

39 涵育素养：法治教育的价值旨归及其实现路径 / 王喆琼

43 小学道德与法治课高年级教学活动化的个案研究 / 菅红匀 胡书鹏 唐 燕

      ——以《学会尊重》为例

47 用故事教学丰富学生的意义世界 / 李璟飘

      ——以《感谢他们的劳动》为例

案例

50 融入民法典教育 培养法治素养 / 陈永奇

      ——记《依法行使权利》的阶段性教学改进

读刊

54 让高尚的师德熠熠生辉 / 蔡泽曦

55 爱国主义教育是“爱”的情怀教育 等

一法

56 温暖的“告别” / 颜 丽

57 “不行”也“行”的教育 / 黄 淼

百味

59 以文“化”人，化育身心 / 黎志新

61 为走向有魅力的德育课堂奠基 / 何 颖

      ——遇见鲁洁先生

读书

63 如何进行实践性教育阅读 / 林高明

封二 2020年人大复印报刊资料全文转载我刊文章汇总

封三 《福建教育》微关注

封底 广告