关注
12 继承革命传统 激励学生奋进
14 知意义，明路径，善落实 / 刘 存 钟晓琳
    —— 一次关于革命传统教育的对话
16 营建赓续革命传统的“教学情境场”路径解析 / 朱张虎
19 校本课程中的革命传统教育 / 何丽杰


卷首
 1 把握好思政课的理论高度和学生实际 / 杨林香
    ——大中小学思政课一体化建设的关键

特稿
 4 省教育厅党组传达学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党
  成立100周年大会上的重要讲话精神
 5 红心永向党，启航新征程
 6 落实未成年人保护法 健全未成年人学校保护体系
    ——教育部政策法规司负责人就《未成年人学校保护规定》答记者问
11 《未成人学校保护规定》亮点解读（节选） / 来 君

思考
21 学校如何增强学生的安全自救能力？ / 刘卫平

管理
23 字里行间，遇见学生成长的美好 / 于 洁
26 综合实践活动视域下研学旅行活动的开发 / 陈昌照
    ——以厦门市故宫小学为例
29 提高主题党日活动实效性的策略 / 辛竹叶
    ——以北京市东城区教育系统“七一”主题党日活动为例
32 课间活动的规则制订与安全保障 / 林长青 叶枚举
34 少成若天性 习惯成自然 / 郭明珍 刘丽云
    ——关于培养一年级学生良好行为习惯的探讨

职教
36 深化产教融合机制 提升人才培养质量 / 余友辉

教学
沙龙·“五育”融合视域下的道德与法治课堂
38 “五育”融合的教材表达及教学实现 / 任 颖
    ——以统编小学《道德与法治》教材为例
43 “五育”融合的道德与法治课堂实践探索 / 张 燕
    ——以《说说我们的学校》为例
45 化“意料之外”为“情理之中” / 潘诗求 曾 丽
    ——小学道德与法治课堂意外的捕捉与处理

案例
47 讲好新发展理念故事 培养学科核心素养 / 熊 杰 刘 媛
    ——《贯彻新发展理念》教学设计

读刊
52 传承嘉庚精神，彰显奉献担当 / 汪乐萍
53 用国家统编教材更好地培根铸魂等

一法
54 “霸王龙”不再霸道了 / 陈惠敏
56 引导学生发现生活的“诗意” / 朱静怡
57 赶路 / 卢文婷
58 引导学生为袁老拟挽联 / 陈智峰

百味
59 小菜园瓠瓜种植记 / 林辰靓

读书
62 先生犹是老孩提，闲读最爱汪曾祺 / 赵凯宁

封二 伟大建党精神
封三 《福建教育》“微”关注
封底 建设美丽中国
     ——像对待生命一样对待生态环境