福建教育（小学）2022年第7期本期目录
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义务教育新课程：向未来而行
让学生创造着长大 张 华
——义务教育课程方案与课程标准（2022年版）的核心理念
《义务教育课程方案（2022年版）》的重要变化与实施建议 卢立涛
奠基佑成长 多元拓思维 曾宝俊
——理解《义务教育科学课程标准（2022年版）》的四个向度
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》研析 黄宇星 林 昉
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的变化与思考 陈海春 陈雁飞
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中美术课程标准的主要变化 尹少淳 陈美峰
育人、自主、系统 班建武
——《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的三个关键词
背景·意义·策略：把握跨学科主题学习活动的重要维度 任学宝 王小平
——关于义务教育课程标准（2022年版）中跨学科主题学习活动的解读
语文课程视域下“文化自信”的逻辑理路 林 珊
——基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的解读
“表达与交流”教学应走向能力进阶和统整实践 荣维东 周胜华
——《义务教育语文课程标准（2022年版）》“表达与交流”解读
语文课程评价：构建素养导向的教学评良性互动的教学生态 黄国才
——《义务教育语文课程标准（2022年版）》解读学业质量的构成元素、基本特性与教学运用 刘仁增
——《义务教育语文课程标准（2022年版）》解读
对话马云鹏：《义务教育数学课程标准（2022年版）》学习要点解惑 马云鹏 王 珍
聚焦数学课程变化的教学改革之思 何 杰
数学史视野下对整体教学的理解与建议 蔡宏圣
卷首
用未来的眼光办今天的教育 本刊编辑部
观点
提升学校实施新课标新课程的实践转化力等
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