福建教育（小学）2022年第11期关注
媒介素养：新时代儿童的必修课
儿童媒介素养的构成、特征与培育 安 冬
儿童参与式网络素养教育的理念与实践 杨晓红 张海波
——以广东省地方课程教材《网络素养》的编写与实施为例
在儿童阅读教育中培育媒介素养 黄如湜
数字时代，家校协同赋能儿童媒介素养教育 杨慧琼
卷首
童年不应因媒介而消逝 本刊编辑部
管理
融通内外，构建课后服务新样态 朱 炎 魏毓毅
思考
中小学生社会与情感能力的内涵及培养路径 卢立涛 余雨芳 唐 程
研修
学情分析：“双减”之下，教学质量提升的生长点 谢慧云
以技能比赛“微创新”赋能区域教师专业发展 游孙瑛 陈华忠
教学
专辑 学习任务群视域下的单元整体教学
单元：语文学习任务群教学的重要单位 梁昌辉
转化对接 活动赋能 吴小婷
——基于“学习任务群”理念的单元统整教学思考
学习任务群理念下单元微习作的构建与实施 周性勇
学习任务群视域下大单元教学的实施路径 叶雪冰
——以四年级上册“神话故事”单元为例
剖析
走向想象与表达的融合发展 林其雨
——想象类习作教学策略思考
通读、研读、泛读：小学数学教师读教材的三个层次 仲海峰
沙龙 以单元作业设计推进减负增效
整体视域下的小学数学单元作业设计 高奕惠
——以《确定位置》单元为例
“双减”背景下的单元作业设计探索 张志龙 洪淑媛
——以《分数除法》单元为例
经验
“靶向”学情 精准施教 蔡萍芬
——基于学情分析的小学数学精准化教学探索
小学英语“3E循环”教学模型和实施路径 陈雪芳
核心素养导向下的小学科学单元作业设计 梁东红
——以《简单机械》单元为例
实趣教学，让学生爱上篮球课 杨 倩
百味
山路风来草木香 徐雪冰
观点
基于“新课标+双减”的义务教育学科评价体系重构等
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