《福建教育》（小学）2023年第4期
本期目次
关注
教师阅读：在专业与闲暇之间
始终忘不了，会有一曲这样美妙 冷玉斌
——答Y老师“读书之问”
年少何妨“乱”读书 鲍道宏
——从个人阅读史再思阅读指导之义
阅读之道，贵在趣味 刘 恋
教师阅读：以专业为骨，以闲暇为灵 邓彬彬
卷首
让阅读从“他律”走向“自律” 本刊编辑部
管理
“午睡课”：为学生健康成长赋能 项建达 陈海华
——以浙江省瑞安市实验小学午睡试点为例
研修
跨学科主题学习教研：性质、组织与实施 缪剑峰
课程
小学食育课程的建构：价值、内容及实践旨要 陈粮宜
学术纵横
乡村小学科学教育的现实困境、归因分析与优化路径 李 想
大单元教学：“完整的任务驱动”与“完整的学习事件” 陶丽春
教学
专辑 把握数学本质，落实综合与实践育人目标
变“软肋”为“引擎”：综合与实践领域的教学转型 许卫兵
以学科为“基”，让“综合”与“实践”有方向 陈慧蓉
——以“水是生命之源”项目学习为例
融入数学知识学习的综合与实践教学探索 范林伟
——以1~2年级“珍惜时间”主题活动为例
明界破难，综合与实践下的跨学科学习 易增加
——以“营养午餐”项目学习为例
经验
能力进阶视域下的习作例文价值定位与优化使用 林其雨
着眼学生发展，让语用生长“看得见” 周 莉
指向核心素养培育的古诗词教学路径 谢 醒
多元施策，丰富水墨画教学 林 颖
大观念视域下的小学英语单元整体复习教学 曹慧娜
核心素养导向下的小学英语作业设计优化策略 林平珠
案例
基于单元视角，让古诗“想象”真实可见 唐 山
设计
三年级数学作业：《趣拼点子图》 李婵娟
百味
露天电影——遥远的回忆 吴珠玲
观点
我国教育数字化转型的现实逻辑、应用场景与治理路径等
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