关注

4 在榜样学习中涵养发展自觉

6 新时代榜样教育的学校实施路径 / 黄洪霖

9 心有榜样，行有力量 / 卢淳杰

   ——深圳科学高中榜样教育实践

11 汲取榜样力量 树立家国情怀 / 洪青春

13 讲好榜样教育的故事 / 赵凯宁

卷首

“双减”与特色学校发展/范涌峰

特稿

承百年初心，树时代新人

16 汲取百年党史伟力　当好新时代“赶考人” 

—— 全力打造福建高质量教育的平潭板块 / 曾海方

18 大中小幼德育一体化中融入党史学习教育的研究 / 欧阳玲

思考

21 “双减”之下的学校行动及其管理重点 / 缪剑峰 缪 钦

24 新时代思政课教师的政治角色和使命担当 / 邓雨葭 刘新玲

体美劳

26 “融趣·创美”主张下单元主题教学模式的构建与实践 / 林提升

    ——以校本美育选修课程“探寻翔安民间绘画”单元教学尝试为例

管理

29 构建遵循中华优秀文化传统的教育场域 / 陈国勇 余云坚

32 校园微信公众平台的现状痛点与应有触点 / 沈汝丑

35 聚焦勤俭美德教育的小学综合实践活动设计与实施 / 陈昌照

38 学校国防教育的多样化实施/ 王守琼

    ——以厦门第二中学为例

教学

沙龙·《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本）》的教学探索

40 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）》的

  文本理解和教学思考 / 王明青

44 基于研究性学习的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》

  一体化教学 / 张 宇

48 转向与省思：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》

  教学进阶 / 郭雯霞

51 读懂教材的设计 / 唐 燕

    ——统编小学《道德与法治》教材中的微观结构分析

60 用好教学资源，培育法治观念 / 吴 春

62 聚焦古厝文化 涵养文化自信 / 蒋 伟

观点

63 做好习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材的工作等

百味

64 假如学校有间咖啡馆 / 杨升美 李吉波

封二  文明交通

封三  《福建教育》“微”关注

封底  党史上的今天