《福建教育》（DY）2022-12关注
10 让学生在友善的集体中健康成长
12 集体文化的友善化建设：数字时代的审思 / 赵恩男 张 聪
16 班级集体友善文化建设的动因批判与立场回归 / 魏登尖
19 成跨界“好玩伴”，建友善“大集体” / 顾惠芬 陈亚兰
25 构建“立身行己，与人为善”寄宿生教育场的乐群生态
/ 骆志煌
27 友善的班集体谁不爱 / 于 洁
卷首
1 做一名有韧性的教师 / 李 琼
特稿
深入学习党的二十大精神，奋力谱写福建教育新篇章
4 以党的二十大精神为指引 助力区域教育优质均衡发展 / 兰 臻
6 深入学习宣传贯彻党的二十大精神 为推进革命老区高质量发展贡 献教育力量 / 刘若嘉
8 高举队旗跟党走 昂首迈上新征程 / 郑百灵
思考
30 牢记思政之使命，塑造情怀育新人 / 石 俊
体美劳
33 指向“真劳动”的学校劳动课程及其实施 / 殷世东 桑安琪
职教
36 智慧健康养老服务与管理专业人才培养的实践探索
/ 罗格莲 俞婷婷 李 铮 刘爱霞
教学
沙龙·核心素养背景下思政学科概念教学的策略
38 遵循思维逻辑 让大概念教学深度发生 / 郭晓静
42 指向核心素养培育的概念教学 / 王晓娜
45 从教材编写维度谈关键概念的教学转型 / 蔡赐福
——以《国家是什么》一课为例
案例
49 感受秩序之美 / 陈 蕾 徐 静
——《建立良好的公共秩序》第一课时教学实录及点评
百味
52 让“爱”驻我班 / 汤丽琴
55 让友谊的小船乘风破浪 / 林美聪
读书
57 教育阅读“读后感”写作漫谈 / 林高明
总目录
59 ２０22年总目录
观点
64 学科育德：“在实践中”开发与转化育德场域等
封二 征订广告
封三 《福建教育》“微”关注
封底 公益广告
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