关注

  4 学校大型学生活动的价值及其实现

  6 以“三礼”促学生多维发展 / 庄 莉

  9 发挥学校大型学生活动价值的班主任作为 / 欧阳国胜

 12 科学化、有效化、序列化、课程化 / 周世恩

      ——学校大型学生活动葆有活力的路径

卷首

  1 彰显大型学生活动的丰富育人价值 / 刘长海

管理

15 高中生涯规划指导主题班会的价值、现实困境与实施策略 / 李欣荣

18 乐群生态下聚焦友善意识培育的人际交往心理团辅课 / 陈 菡

22 基于校园生活开展社会服务的现实意义、基本原则和实施策略 / 陈昌照

   ——以“服务一年级新同学”活动为例

思考

26 让教育多一点理想 / 陈智峰 陈心想

职教

30 高职扩招生源班级教学质量提升的对策研究 / 林文昌

教学

44 整合融通：打开思政课教学质量提升的新视界 / 吴海燕

   ——以“百年追梦 复兴中华”单元教学为例

49 小学道德与法治课开展项目式学习的实践探索 / 郭诗云

   ——以二年级下册《试种一粒籽》为例

52 指向政治认同的小学道德与法治地理题材教学 / 李如雪

   ——以《我们神圣的国土》为例

沙龙·深入学习党的二十大精神，高质量推进思政课教学发展

33 坚定历史自信，增强历史主动 / 张 宇

   ——基于统编教材培育学生的历史自信

36 以党的二十大精神指引高中思想政治课教学 / 何燕林

   ——以统编《思想政治》必修1《中国特色社会主义》教学为例

40 落实党的二十大精神，探索高三政治二轮复习路径

 / 吕欣怡 郭贯群

案例

54 案例探究育素养 德法相济润童心 / 杭 伟

   ——以《知法守法 依法维权》第三课时为例

百味

57 我的“作文治疗法” / 戴 姣

58 口袋里的图书馆 / 徐雪冰

读书

60 自然与劳动：童年成长的底色 / 林任丁

   ——读迟子建《会唱歌的火炉》

61 如何进行创造性教育阅读 / 林高明

观点

64 强调劳动教育的政治属性，着力培养社会主义建设者和接班人等

封二 征稿

封三、封底 公益广告