《福建教育》（中学）2021第9期
时间：2023.06.29浏览：223次
1 遵循科学精神指引 本刊编辑部
4 科学探究须求真务实
6 漫谈科学探究及其应避开的误区 翁乾明
9 从四个基本要素入手把科学探究做真 汤金波 詹善生
12 明晰科学探究的实践本质 杨剑冰 张 锋
——中学生物学科学探究教学误区与探究实践的迭代要求
14 奋进新赶考之路，推进义务教育均衡优质创新发展 孙巧平
17 学校治理结构变革的力量：成事与成人 郭泉源
20 构建符合校情的学科能力评价体系 王 琳 温 青
——基于“3＋1＋2”新高考模式的成绩数据分析及使用策略研究
23 提升法治意识，践行责任担当 李 猛
——2021年福建省中考道德与法治材料分析题研究与教学建议
25 发展科学思维，培育核心素养 陈毅凤
——2021年福建省中考生物学试题研究及教学启示
28 以生活、科技素材凸显价值引领目标 陈中元
——2021年福建省中考物理试题研究与教学建议
30 字理在中学文言教学中的实践 陈海滨
33 开放性文本的名著导读探究 蔡春华
——以统编初中语文教材名著导读之《傅雷家书》为例
37 基于项目化学习的实用类文本阅读教学 曾 娟
——以统编高中语文必修上册第二单元为例
40 概念是数学教学的永恒主题 王淼生
43 巧借建模之手，定格美丽双塔 尤晴曦
——数学建模活动“利用几何模型探求泉州东西塔之手机最佳拍照打卡点”的指导心得
47 “双减”目标下初中英语思维型单元作业的设计策略 吴云开 陈惠莉 林 鉴 林玉琴
51 英语绘本在初中英语教学中的应用策略 唐筱云 林 鉴
——基于学生语言能力与思维能力培养的角度
54 基于“点线结合”编排特点，改进初中历史教学策略 徐太阳 李 杰
——以统编初中历史教材八年级下册第二单元第四课为例
57 乡土地理素材在人文地理教学中的选择与运用 吴婧媛
60 深化校本课程建设，夯实生态文明教育 黄继成
61 中小学法治教育的价值逻辑与教学实现等
62 看到“真实”是学校改进的基础 孙民云
——读《学校诊断》有感
64 戏里戏外 薛 强
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