1 只此青绿，设色人生 本刊编辑部
4 把生命的绿色还给孩子
——福建省加快推进自然教育高质量发展
6 让我们的童年回归大地 孙民云 吴炜旻
——关于自然教育和天性成长的一次对话
9 让教育向广袤的大自然延伸 张徐生
13 我们在校园里种了两千多棵树 姚跃林
——校园自然教育的可行性探讨
17 自然教育背景下海洋主题校本及研学课程开发 卢 灵 杜 鹃 李次暖
20 中学科技创新教育的规划与实施 谢 慧
23 往生命中装入真善美、精气神和正能量 翁乾明
——谈魅力教师的十大能力特质
26 发挥校友引领价值，助力学生发展指导 周问奇
29 研题磨题教研开展流程和实施策略 陈少毅
32 基于专业标准，注重专业实践 何燕林
——澳大利亚中小学教师职前培养机制研究
34 明晰算理，研透细节/ 朱庆云
——以“盈不足”复习课为例
36 一类定点问题运算逻辑透析 陈达辉
——以“直线过定点问题”为例谈高中生数学运算核心素养的培育
40 SOLO分类理论观照下初中写人作文序列化教学策略 郑晓玲
43 “评”如何与“教”“学”一致 张 琼 刘菊春
——以统编初中语文教材七年级上册第四单元习题的设计与使用为例
46 初中英语思维型听说课的应有教学意识与可行教学模式 吴云开 林 若 张 宏 林玉琴
50 高中英语单元教学中的语篇主题意义探究策略 康美华
54 把握教材编写逻辑，优化学科教学思维 郭泉源
——例谈初中历史统编教材的有效运用
57 以数字化手持技术助推高中化学教学融合发展 许正涛
59 用生物学“真问题”引领学生思维品质的发展 王闽阳 张 锋
61 有“好的设计”才可能有“好的教学” 凌宗伟
64 高品质学校未来发展的四条路径等
《福建教育》（中学）2022第2期 
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