《福建教育》（中学）2022第3期
时间：2023.06.29浏览：251次
1 长安之剑，你我共铸 / 本刊编辑部
4 坚持总体国家安全观，深入推进国家安全教育
6 中学阶段国家安全教育的内涵理解和实践省思 张 聪 周星辰
9 福州第八中学构建国家安全教育体系的实践 连仁昌
12 总体国家安全观下县域普通高中国家安全教育课程实践 殷 飞
——以江苏省如东高级中学为例
16 地理教学中培育学生国家安全意识与行动能力的策略 林月影
——兼议地理学科课程思政功能的落实
19 转向“大作业”观念，强化作业评价育人功能 郑云清
23 学生自主性培育：课后服务的核心要义 张坤华
27 从“人书俱老”看“人课俱老 陈成龙 丁仁武
——谈教师的成长路径
29 “双减”背景下作业布置的四点建议 刘卫平
31 项目化学习理论指导下的初中语文课外作业设计策略 黄亨容
34 初中数学概念课作业设计的实践与思考 黄和悦
——以“认识一元一次方程（第1课时）”作业设计为例
37 基于减负增效的初中生物学作业设计的探索与实践 徐 晖 张 锋
——以人教版初中生物学教材《绿色开花植物的一生》单元教学为例
40 国际文化交流背景下的叙述性文本教学途径 邹春盛
44 外国诗歌教学应指向审美多样性与文化多样性 陈 琳
——以统编教材高中语文选择性必修中册第四单元第13课的教学为例
47 旋转变换基本图形教学设计与评析 曾丽萍 王奇南
49 基于核心素养的英语阅读教、学、评一体化活动设计 骆永聪
53 基于大观念的初中英语单元整体教学结构设计 石青萍
56 地图在初中区域地理教学中的应用原则与方法 武 韬
58 立足当下，回望历史，放眼全球 翟春荣
——高中历史课堂上培育家国情怀的策略
60 基于证据推理核心素养培育的课堂教学实践 陈 熙
——以苏教版高中《化学（必修1）》教学为例
64 从“离身”到“具身”：道德教育的应然转向等
《福建教育》（中学）2022第3期
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