关注

  4 以美的力量照亮生命

  5 停滞美学：在超量社会里反思生命教育的审美向度 / 林 玮

  9 用生命之美滋养学生 / 于 洁

 12 以教育之美成全生命之美 / 邵永红

 14 重读那些因被看见而绽放的生命之美 / 陈琼英

卷首

 1 生命教育理念下课堂价值取向的“生命在场” / 王定功

思考

18 文化视角下学校大型学生活动多元育人价值的实现 / 翁乾明

学术纵横

21 新课标背景下小学科学课程德育目标确立与实现路径 / 高 翔 王莹莹 汪雅凤

管理

26 推动新时代少先队辅导员队伍建设高质量发展 / 郑百灵

28 均衡教育视域下基础教育集团化办学模式探究 / 胡俊梅

   ——以泉州市为例

30 勤耘“德育树” 枝叶总关情 / 蔡宣步

职教

32 基于学分银行的高职院校内部学分置换实现路径探究 / 李中胜 池其军 兰建军

体美劳

35 小学劳动课程居家类学习任务群的项目式重组与实施 / 陈昌照

   ——以“我请小伙伴来做客”主题活动为例

教学

52 基于课程标准的道德与法治表现性评价策略 / 赵文琪

    ——以《多姿多彩的民间艺术》第一课时为例

54 基于研究性学习的高中生法治意识培育 / 张 宇

    ——以社会主义法治精神与中华优秀传统文化的融合教学为例

57 与法治同行，为劳动护航 / 许月玥

    ——以“心中有数上职场”教学为例

沙龙·项目式学习：从问题解决走向素养提升

39 走向深度的法治教育项目式学习实践探索 / 方峥嵘

43 项目式学习导入课：以终为始的筹划 / 雷燕平

    ——以“厉行节约，避免浪费”微项目为例

46 “点·线·面·体”多维融合：在项目式学习中培育中华民族共同体意识/ 蔡晓鹭

49 入学教育主题项目式学习的设计与实施 / 高鸿鹄

百味

60 以信任为师生间的心灵纽带 / 徐 超

读书

61 情感教育：走在阅读与写作间 / 赵凯宁

观点

64 构建与价值观育人维度相匹配的教学评价体系等

封二 平潭综合实验区：补短板 强质量 促融合 全力办好人民满意的教育

封三 福建师范大学平潭属中学：熔铸一所有温度的美好学校

封底 平潭一中：传承“担负起天下的兴亡”校训精神