《未来教育》2023年第4期卷首
花期有早晚是基本常识 / 龙超凡
视点
新时代教研员担任“共享教师”的实践探索 / 叶育新
与孩子共创趣味数学之旅 / 卢声怡
——我在福州市西峰小学“共享”的经历
“共享”加快了我成长的步伐 / 林 燕
思考
“假如教育”：义务教育课程方案下的未来教育思维 / 吴云开
管理
智慧平台赋能乡村教育强基扩优 / 林成增
教研
“跨媒介阅读与交流”学习任务群的意义、挑战与教学策略 / 林金来 毛晓云
幼儿园建构游戏与STEAM教育理念的融合路径 / 吴群玲 郭星蕾
——以 “我们母亲河——九龙江”主题建构游戏为例
高中英语阅读诊断式教学模型的构建与应用 / 刘 祯 李 沁
评价
新高考背景下县域高一学生选科现状调查研究 / 朱舒娴 黄阿各
教学
沙龙·校本课程
学科融合式校本课程的开发理念、建设内容与评价策略 / 魏梦婕
——以福州市船政小学“船政文化系列课程”为例
“沙趣”园本课程的价值开发与实施 / 陈聪雅
“双减”背景下高中化学大单元教学设计策略 / 刘家勤
中职学生数学学科核心素养培养有效路径探析 / 黄锋华
中华美德在中学音乐课中的渗透 / 叶开泉
目标导向理论下提升体育锻炼主观能动性的探究 / 徐 海
小学语文写字教学策略的思考与实践 / 林吓弟
优化英语教学活动 提升学科育人实效 / 阮丽丽
小学古文实效课堂教学策略探究 / 李秀娟
国家中小学智慧教育平台下小学数学教学新探 / 徐 颖
——以教学“不含括号的三步计算式题”为例
“读思达”：核心素养下的美术教育策略 / 陈秀环
小学音乐教学中民族音乐文化传承策略探究 / 颜清玲
基于儿童视角的自然角创设与管理 / 甘雪蓉
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