关注

 4 以新时代育人视角探析幼儿园劳动教育的实现路径

 5 新时代幼儿劳动教育：本质特点、现实境遇与实施路径 / 俞  芳

 10 幼儿园劳动教育评价的理论依据、现实困境与实践路径 / 张  燕

 13 从育人立场谈幼儿园劳动教育的三个转向 / 陈  彦

 16 家园协同，落实幼儿劳动教育 / 俞海玲

卷首

1 科技、人才与创新“三位一体”推进的学前思考 / 杜宝杰

思考

18 幼儿园课程评价常见问题释疑 / 张  斌

20 教育倾听：内涵、价值及提升策略 / 许冰灵

23 幼儿教育经典理论解读

   教育——从拥抱经验中的儿童开始 / 杨  帆  孙丽丽

管理

26 以幼儿学习过程评价为核心的幼儿园保教质量提升路径 / 尹  荣

研修

29  以三级审议助推教师提升对绘本解读的能力 / 周隽琰

——以对传统文化绘本《龙的传说》三级审议为例

教学

31 在主题活动中提升课程领导力的路径探索 / 陈月琴

36 重构户外活动区，支持幼儿自主游戏 / 张  静

案例

38 中班课程故事：创建葫芦博物馆 / 张晓榕  徐雅娟  宋菲燕

41 中班体育游戏：花样跳房子 / 李海蓉  洪丽雅

44 创设我们的科探区 / 金静超  黄开宇

保育

沙龙·家园共构小班新生生活课程

48 爱上幼儿园——小班幼儿入园适应生活课程的设计与实施 / 刘兴玉

52 再也不喊“回家上厕所” / 吴颖桐  刘兴玉

    ——助力小班新生学会自主如厕

55 家园共促小班新生养成良好饮食习惯的策略 / 刘汐汐

58 “衣”探究竟——构建小班新生生活课程的实践 / 蒋倩妮  李庄园

阅读

60 无声的教化：用绘本谈论儿童欺凌现象 / 张亚慧

观点

64 一切认识过程都是感性认识与理性认识的统一等

封面  作品由闽江师范高等专科学校附属实验幼儿园提供

封二  泉州幼儿师范学校附属幼儿园：发现幼儿“图话”中的精彩童年

封三  厦门市翔安区大嶝中心幼儿园：开展浸润式红色主题教育

封底  龙岩市直机关幼儿园：在绘本阅读中发展幼儿思维