关注

 4 赋权儿童：变革幼儿园游戏空间

 5 基于多元视角的幼儿园游戏空间规划新思路 / 秦元东

 8 对幼儿园游戏空间的反思与改革 / 陈仙红

   ——基于儿童视角

 12 指向游戏精神的幼儿园游戏空间创设 / 闵艳莉

   ——以成都五幼游戏空间的三阶段调整为例

 15 助力幼儿再生游戏空间 / 罗  盈

卷首

1 幼儿行为观察实践需厘清三个边界 / 李  涛

思考

18 从隐喻视角探析儿童情绪主题绘本的教育价值 / 居  妍  王晓芬

23 实施过程评估导向的评价，落实劳动教育育人性 / 李  辉  邓晨辰  沈君霞

研修

26 实施“循证判断”，提高对幼儿观察评价的有效性 / 陈  苗

教学

沙龙·探究幼儿园项目式学习

29  幼儿园项目式学习的内涵、特征与价值/ 杨  鑫  于开莲  邓金萍

33 幼儿园项目式学习的设计与实施 / 褚娟娟  张伟利  桑国元

    ——以小班项目式学习活动“自制挂衣架”为例

38 幼儿园项目式学习的常见问题与对策 / 凌琪帆  张伟利  辉  璇

剖析

42 观照儿童需要的生活化集体教学活动缘起探析 / 陈  婷  王  斌

45 提升新教师户外游戏组织能力的策略研究 / 刘  琪  曾小花  卢元娜

案例

48 中班游戏活动：球球叠叠乐 / 林少萍  林思华

51 大班游戏活动：小泥坑，大行动 / 赖嘉泓  许耀琳  陈春季

家园

沙龙·幼儿园做好家庭教育指导工作的思与行

54 深度学习视角下幼儿园开展家长学校的路径 / 贾立倩

58 “关爱”课程理念下的亲职教育实践探索 / 彭如玲

——以对家长进行生活教育指导为例

手记

62 博饼之趣 / 刘奕婷

观点

64 尊重幼儿主体地位，注重阅读教育活动中个别化支持等

封面  作品由福建省直属机关幼儿园提供

封二  福建省直屏西幼儿园：深耕红色文化，落实爱国主义教育

封三  厦门市第九幼儿园：让文化探究成为儿童的生命底色

封底  南平市建阳区实验幼儿园：传统文化润童心，育自信“本然”儿童