关注
4 以人为本，创新教研机制
5 点中寻新，教研有方：谈幼儿园教研机制的变革与创新 / 詹 露 杨晓萍
8 在幼小衔接背景下建立跨学段教研新机制 / 柯芃芃
——以“行星齿轮”式幼小协同教研为例
12 引领初入职教师成为“自我导向的学习者” / 杨虹莉
——以我园建构初入职教师研训体系为例
15 构建循证教研模式，助力教师走向专业自觉 / 祖桂枝
——以生活活动主题教研为例
卷首
1 幼儿园教师需提高“语言可视化”水平 / 李晓燕
思考
18 幼儿园体育活动中师幼互动质量分析及策略研究 / 李化树 骆 倩
——基于ClASS课堂互动评估系统的观察分析
研修
23 幼教教研促区域保教质量整体提升 / 刘 华
28 充分利用优质研修资源，提升新办园园本研修质量 / 孙彩霞
管理
31 低生育率背景下幼儿园富余师资和活动空间管理策略 / 潘晓云
教学
34 幼儿园心理健康教育实施模式探索 / 蒋 盈 丁 娟
37 幼儿园融合教育两种场域有效交互的路径探索 / 林 霞
41 具身认知理论视域下幼儿时间观念培养策略 / 林怡妃 胡锦秀
——以大班主题活动“我不迟到了”为例
44 具身认知视角下绘本阅读活动开展策略 / 叶火英
家园
46 识别与赋能：数字时代家园社共育的实现途径 / 黄虹瑜 陈心雅
49 中班建构游戏：挑战“纸牌屋” / 印 桦
53 大班游戏活动：“绳”采飞扬 / 李 洁
56 大班规则游戏：篮球游乐场 / 陈亦帆 龚 蕾 黄敏娟
59 看见幼儿沙水游戏中的环境需求 / 陈雅川 陈仰雯 严海华
——Q园沙水区环境创设案例分析
手记
62 嗨，唐艳艳 / 唐艳艳
观点
64 以道德教育课程培训与德育实践提升教师道德敏感性等
封面 作品由福建省直屏东幼儿园提供
封二 厦门市集美幼儿园：建设幼儿喜欢、能懂、会做的爱国主义课程
封底 武夷山市百花幼儿园：一抹茶香润童心
《福建教育》（学前）2023年第11期
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