《福建教育》（职教）2024年第2期关注
4 “一带一路”倡议下的中国职业教育
4 “一带一路”倡议下中国职业教育“走出去”的新挑战与新使命 / 郝天聪
8 “海丝学院”建设的逻辑理路与实践探索 / 柯爱茹
12 “郑和学院”建设的内涵、现状及深化路径 / 王亚芳
卷首
1 服务“一带一路”，展现中国职业教育的担当与作为 / 刘 斌
锐见
16 科教融汇的出场语境与优化路径：黄炎培职业教育思想的当代启示 / 张彩云
院校治理
22 加强信息化组织建设 助力职业教育数字化转型 / 朱卫华
思政广角
“职业道德教育研究”系列2
26 论敬业的价值阶梯及其培育 / 曾 妮
31 习近平文化思想引领思政课教师发展的思考 / 孟凡明
教材建设
35 吐故纳新：数智时代教材建设的反思与探索 / 邵 玥 林宜卿 曾小祝
——基于第21届上海课程论坛报告的研究
课程与教学
41 职业教育教师教学创新团队的培育意蕴与实践路径 / 林振昺 林俊标
45 “新媒体营销”课程教学评价体系的构建及应用 / 邱婷婷 林 莉
——基于PDCA循环和熵值法
实证研究
52 资格融通视野下职业院校的课程统整 / 夏传宏 郑建萍
——以语言类专业为例
59 职业教育人才贯通培养的困境与改进策略 / 张楚淇 陈宗宁 杨 佳
——以小学教育专业人才培养模式为例
观点
64 产教融合：职业教育类型定位优化的行动特征等
封二 福建省教育学会教育教材建设委员会成立大会召开
封三 2023年人大“复印报刊资料”全文转载《福建教育》文章汇总
封底 《福建教育》征稿启事
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